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东营市垦利区职业中等专业学校教育质量年度报告(2020年)

2020年12月31日 08:38:37 访问量:1030

东营市垦利区职业中等专业学校文件

垦职中字〔202055

东营市垦利区职业中等专业学校

教育质量年度报告(2020年)

为向社会展示学校改革发展成果及办学特色,推动学校各项工作更好更快发展,根据山东省教育厅《关于编制发布和报送2020年度中等职业教育质量报告的通知》要求,现将东营市垦利区职业中等专业学校2020年教育质量情况总结如下:

 一、基本情况

(一)学校概况

东营市垦利区职业中等专业学校始建于1981年,是一所集中等职业教育、成人教育于一体的综合性国办学校,是国家级重点中等职业学校、山东省规范化中等职业学校和山东省示范性中等职业学校项目建设立项单位。学校总占地面积为379859.83平方米,校舍建筑总面积为86542平方米。学校师资力量雄厚,结构合理;配套设施齐全,学校固定资产总值12655.5万元;学校开设机电技术应用、会计电算化、现代农艺技术、建筑工程施工、旅游服务与管理、汽车维修、计算机应用、护理、市场营销、数控技术应用和学前教育三二连读等11个专业,其中机电专业为省级重点骨干专业,建筑工程施工专业为山东省中等职业教育品牌建设立项专业,机电技术应用和数控技术应用为山东省职业院校现代学徒制试点专业。

(二)学生情况

2019-2020学年学校共有全日制学生3867人,各专业在校学生分别是机电技术应用专业454,会计专业303人、现代农艺技术专业222人、数控技术应用专业400人、建筑工程施工专业456人、化学工艺专业146人、市场营销专业573人、旅游服务与管理专业212人、护理专业474人、学前教育3+2专业185人、计算机平面设计专业275人,汽车运用与维修专业167人,其中,2019届毕业1232人,毕业生巩固率达到98.6%,与上一学年相比巩固率增长0.5%

(三)教师队伍

学校在职教职工241人,其中专任教师194人,专业课教师120人,双师型教师112人;教师中有高级教师55人、中级教师76人、初级教师63人。师生比例1:19.9,双师型教师比例57.8%,专任教师本科以上学历占比98%,硕士学历占比4%;高级职称教师占比28%,比上一年度提高1%

(四)设施设备

学校有综合实训楼两栋,配备了电力拖动、维修电工、PLC自动化控制、数控车床、电气技术、电子元件焊接、液压与气压、物流配送、钳工、高护、财会、激光、汽修、植物保护、电子商务、3D打印等40个实训室。截止2020831日实习设备总值4134.665万元,比上一学年设备总值增加82万元,生均设备值1.069万元;校内学生实习工位1826个,生均0.472个实习工位;图书室纸质藏书126198册,比上一学年纸质藏书增加28463册,生均32.63册。

 二、学生发展

(一)多措并举,学生素质显著提升

1.思想道德水平明显提高。学校坚持“以真情感化人、以制度塑造人、以文化陶冶人”的育人方针。不断加强班主任队伍建设,强化班主任的爱心意识和奉献意识,定期开展优秀班主任经验交流会;完善了学生管理制度,注重养成教育,以制度帮助学生养成良好习惯;着力加强了校园文化建设,打造以“容德汇才”为核心文化理念的“教学楼、宿舍楼墙壁文化”,在田径场北树林设立的“容德广场”,使同学们在潜移默化中提高了自身修养。一年来,通过“卫生月”活动、“建设节约型校园”活动、争创“文明班级、文明宿舍、文明学生”、“新时代、好少年”评选等活动,学生的思想道德水平提升明显,校园内说脏话、乱扔垃圾等不文明现象基本杜绝,学生的自律和守纪意识明显增强。

2.学业水平达标率不断提高。文化课方面,学校一方面通过开展教师基本功测评、教案评比、教学研讨等活动,提高教学水平;另一方面结合上级部门的要求,积极推行校内学业水平考试,增强学生学习文化课的积极性。技能教学方面,学校坚持“学”“赛”结合的教学策略,一方面定期开展校内技能比武,激发学生的学习积极性;另一方面,组织学生参加市、省技能大赛,培养学生集体意识和创先争优意识。不断完善的教学管理和教学策略为学生学业水平的提高奠定了坚实的基础。

3.学生体质发展潜力进一步增加。学校以体育课、课外活动、体育竞赛为载体,通过组建体育兴趣小组、开展阳光课间活动、举办各专业部篮球赛、校内阳光足球赛、田径运动会等活动不断激发学生的运动热情,学生的体育活动积极性明显提高。2019年,体育测试合格率78.1%

(二)办学实力不断增强,学生满意度高

学校本着“办人民满意教育、办学生满意教育”的原则,从学生实际出发,不断完善学校硬件设施,着力加强教师队伍建设和教学管理工作,很好地满足了学生在校期间的生活和学习需求。2020年,学校就理论学习满意度、专业学习满意度、实习实训满意度、校园文化与社团活动满意度、生活满意度、校园安全满意度、毕业生满意度等在全校范围内开展了问卷调查活动,各项满意度均达到95%以上。

(三)加大资助力度,确保生活贫困生顺利完成学业

1.学校严格按照规定发放国家助学资金。2020年上半年垦利职业中专共有400人享受国家助学金,其中2019级涉农专业学生78人,2018级贫困学生118人,2018级涉农专业学生70人,2019级贫困学生134人,每人发放助学金1000元,共计40万元。

2020年下半年垦利职业中专共有409人享受国家助学金,其中2019级涉农专业学生76人,2019级贫困学生134人,2020级涉农专业学生68人,2020级贫困学生131人,每人发放助学金1000元,共计40.9万元。

2.加大校内困难学生摸排力度,确保贫困生困有所帮。学校在新生中开展家庭情况调查,并通过开展个别谈话、家访等活动摸清实际情况,确定出贫困生名单,通过设立助学岗、对接黄蓝公益组织等形式对其进行帮扶,确保其顺利完成学业。

(四)毕业生素质出众,深受企业欢迎

借力校企联盟和黄河口职教集团两大核心团体,连接起学校、企业,冠名班、订单式培养,将校企融合落到实处。目前学校有2个省级现代徒制试点专业,机电技术应用专业、数控技术应用专业分别与山东坤模具有限公司、山东胜通集团和东营春鹏电气有限公司达成合作。近年来,随着学校教学质量的不断提升,校企合作的不断深入,我校毕业生深受各大企业欢迎,就业率持续走高。2020年,我校毕业生就业率达到97%,对口就业率达到95%,毕业生就业起薪达到2637.5元。

(五)注重实践能力培养,学生职业发展能力显著增强

在人才培养过程中,学校积极贯彻“教学做一体化”的人才培养理念。学校依托黄河口职教集团兼职教师数据库平台,从行业企业聘用“能工巧匠”长期兼职教师5人,校企双向挂职人员共41人次。兼职教师在课程改革、技能教学和专业内涵建设方面发挥了独特的作用。通过引企入校、学生下企业实习、能工巧匠进校园等措施,突出学生实践能力的培养;通过强化人文素质、职业技能、创新创业能力来培养学生职岗位迁移能力。这些举措为学生入职后的顺利发展奠定了坚实的基础。

 三、质量保障措施

(一)实现了专业动态调整

学校现有现代农艺技术等8个省级示范性专业,有计算机平面设计等2个规范化专业。经过深入调研论证,2019-2020学年,学校对部分专业进行了调整,信息技术专业新增计算机动漫专业方向,数控技术应用专业新增3D打印专业方向,市场营销专业新增电子商务专业方向。汽车运用与维修专业增设新能源汽车方向。

本年度,学校各个专业分别召开专业建设指导委员会,诊断人才培养方案实施情况,并组织制定了各专业人才培养方案。

(二)教育教学改革不断深化

1.课程开设齐全,确保学生全面发展。学校严格按照国家要求开设了相关的公共基础课,包括语文、数学、外语、职业生涯规划、职业道德与法律、历史等十余门必修课和物理、化学、曲艺等选修课。学校充分运用信息化手段,实施了“主体性课堂、信息化教学、合作式学习”教学模式。丰富的课程和先进的教学模式为学生的健康成长和全面发展打下了坚实的基础。

2.积极调整和优化专业设置。在充分调研的基础上,根据当地经济发展需要,学校开设有机电技术应用、现代农艺技术、建筑工程施工、护理、计算机平面设计、汽车运用与维修、数控技术应用、学前教育三二连读、化学工艺、市场营销、会计电算化、旅游服务与管理等11个专业。

3.加强课程体系建设,积极推动课程改革。学校调整优化了校企合作委员会,健全了政府主导、部门参与、企业主体的校企合作联席会议制度,组织各专业建设指导委员会共同修订完成了各专业课程标准及师资队伍建设标准、各专业实习基地建设标准和质量评价体系建设标准。鼓励教师开发新教材,目前出版《测量放线工实务》《职业生涯设计》《经典诵读》等校本教材8本,会计、市场营销、学前教育、护理等专业编写的校本教材,已经在学校推广使用。

学校积极推行人才培养模式改革,省品牌建筑工程施工专业深入推行“双证在手,能力递进”人才培养模式改革,其它专业则实施了“三维互通双主体”的人才培养模式。

4.推进信息化建设,完善教学资源。作为“山东省教育信息化示范单位”,学校十分重视信息化教学的作用,在2020年新建一套建筑施工VR安全体验系统,一套施工技术仿真软件和公发楼节点信息资源。购置了20iPad 用于信息化教室建设,将录播室原来的普通黑板和一体机更换成了光能黑板和大屏幕交互一体机。继续丰富完善了智慧校园的相关功能。这些设备的购置和平台的建成极大地提升了我校的信息化水平。截至目前,学校教师用计算机人均一台,学生用计算机每5.1人一台。校园网出口总宽带突破达到700Mbps,实现了优质资源班班通、网络学习空间人人通。

学校重视教师信息化培训工作,积极组织教师参与相关培训。邀请全国知名专家现场进行信息化教学能力提升培训及信息化教学设备使用专题培训。目前,所有教师都能熟练使用相关设备,93%以上的专任教师具备微课资源开发能力,信息技术教学应用在我校成为新常态。2020年,我校4名教师在山东省职业院校信息化教学能力大赛中获得二等奖;2名教师在第五届全国信息技术与教学融合展示交流中分别获得特等奖和二等奖。2020年我校报送的《信息化课堂全面落地,创新化课堂能力并举》被山东省教育信息中心评选为教育信息化应用优秀案例。

5.资源共享,共建基地平台。学校不断深入挖掘区域资源,大力推进校企融合、校企共建、引企进校等工作,实现了校企资源共享,人才共育。注重教师团队的组建,联合企业、行业技能大师组建“技能大师工作室”,开发专业教学项目和企业技能改革项目。

6.优化师资结构,精准师资培训。目前,学校已经初步建成了一支结构合理、富有活力的高素质专业化教师队伍。学校现有专任教师194人,其中副高级职称55人,讲师76人, “双师型”教师112人。依托市人力资源开发服务中心,开展专任教师公开招聘工作,2020年新聘控制总量教师28人。

学校积极实施“五大提升”工程,加强学科教学团队建设。学校现有山东省特级教师1人,齐鲁名师、齐鲁名校长工程建设人选2人,山东省职业教育青年技能名师培养计划人选1人;市区级以上各类教学能手、学科带头人等90余人。有9人入选省级以上教育专家库,10人入选市级专家库。建设市级名师工作室1个,区级名师工作室2个。

学校重视教师培训工作,近两年校本培训近400人次。

7.积极开展国际地区交流。学校注重借鉴和吸收职业教育先进经验,积极开展国际地区交流,201910月,1人赴台湾交流学习。多次组织人员赴省内外先进地区的职业学校学习考察。

(三)丰富教师培养模式,提升教师教学水平

为促进青年教师成长,培养更多的“双师型”教师,学校采取了制定成长规划、组建名师(技师)工作室(站)、组织各类培训、实施“师带徒”工程等措施,收到了显著成效。

1.制定教师成长规划。根据专业建设需要和教师实际情况,为每一位教师制定了切实可行的发展规划,建立了教师个人专业发展档案。学校采取激励措施,鼓励教师积极参加各工种职业资格申报,特别是技师、高级技师级别的申报和鉴定,并遴选和推荐优秀技师参加“黄河口首席技师”、“垦利区金牌工匠”和“东营市有突出贡献的技师”的申报和评选。

2.组建名师(技师)工作室(站)。学校积极搭建教师成长平台,加强名师的培养,重视发挥名师的引领作用。学校组建了市级名师工作室1个、区级名师工作室2个、技师工作站1个,区级中青年专家工作站1个。各工作室成员在名师主持人的引领下,不断加强学科教学团队建设,积极参加各种形式的学习、研修、研讨、教学改革和课程资源开发等活动。名师工作室充分发挥引领和辐射效应,带动了一批青年教师的快速成长。

3.组织各类培训。学校采取了校本培训与外出学习相结合的培训策略。学校定期开展讲课比赛、技能大比武、观摩课、专家讲座等活动,努力为教师成长创造良好的学习环境,激发他们的学习积极性。按照《垦利职业中专比学赶超方案》要求,在全校范围内营造“比、学、赶、帮、超”的良好氛围。此外,学校还积极选派优秀教师参加国家级、省级培训,参加各类教学研讨活动,学习先进教育理念和教学经验,不断提高学校师资队伍水平。

4.积极实施了“师带徒”工程。学校鼓励同一专业或学科的新老教师结成帮扶对子,充分发挥老教师实践教学经验丰富的优势,带动广大青年教师快速成长。

(四)管理工作日趋完善

学校坚持制度管理、科学管理、高效管理的原则,建立起了一套适应学校发展的、切实可行的、严格的管理制度体系,确保了学校各项工作有条不紊地开展。

1.教学管理方面。学校制定了《课堂教学规范条例》《听课制度》《备课制度》《业务理论考试制度》《教学基本功测评制度》《教材管理使用制度》等制度,保证了教学工作的有序开展,提高了课堂教学效率。

2.学生管理方面。学校以全面提高学生综合素质为工作重点完善了《学籍管理制度》《中等职业学校学生日常行为规范》《学生思想品德评定办法及管理标准》《班主任工作考核办法》《学生宿舍管理制度》《学生会管理制度》等制度,帮助学生养成良好生活、学习习惯。通过开展主题班会、升旗仪式和国旗下讲话、法制教育讲座、参观爱国主义教育基地等不同形式的活动,帮助学生逐步形成积极、健康的人生观和世界观,使学生的思想道德水平得到全面提高。 

3.财务管理方面。学校以创建“财务管理规范学校”为契机,加大了学校财务工作管理的力度,严格经费管理,抓好财务公开,建立财务监督制度,完善学校内控制度,确保了教育经费的使用效益和财务工作的健康发展。

1)加强组织领导。为进一步完善自我管控机制,增强财务管理的透明度,学校成立了财务管理领导小组,下设财务公开与财务监管两个工作小组。领导小组制定了年度财务管理工作计划,明确了工作目标和具体工作措施;同时,先后制定了《学校财务管理意见》《校务公开实施方案》《物品采购监管工作的若干规定》以及《严格控制学校招待费支出的意见》。这些制度明确了财务管理的职责,保证财务工作分工明确,责任到人,制度严格,管理到位,监督有效。

2)规范日常财务工作操作。学校财务室每年制订详尽务实的财务操作计划,认真做好财务预算、财务决算工作,细致审核每笔收支资金,帐务处理正确清晰。加强财务核算和财务分析,及时做好会计档案整理工作,会计资料详实完整。

3)做好财务公开工作。每学期,面向学生的所有收费项目、收费标准、收费依据(批准相关),学校的收支情况,都及时通过公务栏公开。

4)加强财务监管。学校经费支出均需支出审批、并有相关经手人、验收人签字。学校采联切实有效的措施,严格控制招待费支出。

5)摸清家底,加强固定资产的管理。学校按照财政局、教育局的要求,全面核查固定资产,进行登记备案,并在此基础上建立了固定资产明细分类帐,实现了固定资产管理的科学化和规范化。

4.后勤管理方面。完善规章制度,不断强化服务意识,提高服务质量和服务水平。学校制定了《固定资产管理制度》《财产管理制度》《公物管理协议》《运动场地管理办法》《公物管理赔偿制度》《学校校舍设施维护管理制度》《学校财产定期清查制度》《消防设施器材维护管理制度》《绿化管理制度》《日常维修管理制度》《餐厅管理制度汇编》等制度。

本着以人为本的思想,坚持“为教育教学服务,为师生服务”的理念,不断强化服务意识,提高服务质量和服务水平。具体措施如下:

1)树立服务意识,提高服务水平。从日常工作做起,力求做到随叫随到,小问题及时解决,大问题及时向分管领导汇报处理,竭力为学校的教育教学工作保驾护航。

2)精打细算,开源节流。在采购物品过程中,在保证质量的基础上,力争做到少花钱,多办事,办好事,用好每一分钱。

3)坚持做到腿勤、手勤。经常检修校园公共设施,及时解决问题,做到水、电畅通,桌椅、门窗、玻璃及时维修安装,确保教育教学工作顺利进行。

4)加强对餐厅管理人员培训。每年要组织餐厅管理人员参加一次食品安全法律法规和相关食品安全管理知识的培训,掌握必要的食品安全知识及有关法律法规。

5.安全管理方面。扎实推进平安校园建设,确保校园安全零事故。

1)着力抓好制度建设,建立以校长为组长的学校安全工作领导小组,严格落实学校安全工作“一岗双责”制度、安全隐患定期检查制度、安全事故报告制度、大型集体活动审批制度等工作制度,安全目标责任书制度。认真修订完善学校《安全管理制度汇编》,编制切实可行的安全预案。积极组织安全教育培训,提高师生安全防范能力。

2)加强校园安全常规管理和安全隐患集中排查整治工作。认真落实全员管理值班制度,每天安排一名校领导和两名中层干部负责督查值班教师的值班情况,确保学生在校期间的安全。做好“三防”工作,增加人防、物防和技防投入,不断强化校园门卫治安管理、消防安全和食品卫生安全管理。加强日常安全教育宣传力度,按计划开展应急疏散演练,每月定期召开安全专题教育主题班会,做好防溺水宣传活动,开展好安全生产月活动。严格落实新冠肺炎疫情防控措施,做好入校体温检测和日常晨午检工作,通过主题班会和校内广播等形式加大疫情宣传。

3)通过安全教育平台加强对学生的安全教育。根据我校实际情况,校安全办每月按时上报“山东省安全在线——安全管理信息系统”数据,按要求完善“山东省疫情防控平台”内容。班主任按时发送周末和节假日安全提醒,定期授课,布置安全专题活动作业,帮助学生增强安全意识,提高防范风险能力,确保自身安全。

6.科研管理方面。强化过程性管理,完善教科研工作运行机制,积极开展教研活动。学校编制了《东营市垦利区职业中等专业学校教科研工作三年规划》,制定了《东营市垦利区职业中等专业学校教科研工作制度》,细化了教科研工作任务书、进度表。

7.信息化建设管理方面。依据《东营市垦利区职业中等专业学校信息化校园建设方案》,重点升级改造核心交换机、服务器等硬件设施,建设了微课慕课录课教室、网上阅卷系统、校园电视广播系统。并针对数字化校园基础平台融合难的实际问题,制定了解决方案,全面整合、优化了数字化校园各基础平台。

(五)创新德育形式,努力提升学生思想道德水平

学校始终坚持“先成人,再成才”的育人原则,不断探索新的德育形式,并取得了显著成效,学生整体素质明显提升。

1.科学开设德育课程。一、二年级每周安排2节德育课,根据年级特点分别开设了《职业生涯规划》《职业道德与法律》《安全教育》《心理健康教育》等课程和《哲学与人生》《经济政治与社会》《安全教育》《心理健康教育》等课程。

2.加大校园文化建设投入力度,积极打造以“容德汇才”为核心校园文化。各教室门口设立带有班级名称、班风班训、班主任格言等内容的班务牌,公寓各宿舍门口设立《住宿生一览表及值日生安排》和《宿舍内务标准》等宿舍牌,在田径场北树林设立“容德广场”,在第一教学楼墙壁、第二教学楼南侧、田径场东南、办公楼墙壁等地增设了多个宣传栏。良好的校园文化氛围使同学们在潜移默化中提高自身修养。

3.开展丰富多彩的活动,陶冶学生情操。通过举行升旗仪式、进渤海垦区革命纪念馆等德育基地参观等进行爱国主义教育,通过举办篮球赛、足球赛、田径运动会等体育竞技活动,各专业部内部比赛以及经典诵读、集体舞、合唱比赛等校级比赛集体活动,增强学生的集体荣誉感,通过进社区帮扶困难老人和爱心捐款让学生感受奉献的快乐,通过抗战胜利纪念日默哀活动让学生缅怀先烈、铭记历史。这些活动不仅拓宽了德育课堂,也让学生更直观地接受到了良好的道德教育,陶冶了情操。

4.以学生会为依托,组建了多个社团。校团委以学生会为依托,先后组建了文学、绘画、朗诵、曲艺等多个社团,为了社团发展和发挥社团作用,学校为各社团配备了专业指导教师。这些社团经常组织开展各类活动,以此活跃校园氛围,丰富了同学们的业余生活,提升同学们的精神境界,成为学校一道亮丽的风景线。

(六)党建工作扎实开展

学校党总支充分发挥党组织的政治核心作用,根据学校实际,以主题教育为契机,认真开展党员集中活动日活动,扎实推进党建调研,做好理论中心组学习和主题教育读书班学习活动,使我校党风廉政建设和作风建设工作稳步推进,进一步激发我校党组织和广大党员干部的廉洁从教、创先争优意识,加强了学校党建工作,推动学校发展迈上了新台阶。2019-2020学年,有1名预备党员按期转正,1名教师发展为预备党员,有10名党员教师被评为东营市教学能手,有6名党员被区教育局党委表彰为优秀共产党员,学校党总支被区教育局表彰为先进基层党组织。

1、抓班子带队伍,增强党组织的凝聚力。一是抓好班子学习,强化“四个意识”,把思想和行动统一到党中央决策部署上来,统一到区委教育工党委的工作部署上来,班子成员讲团结,心往一处想、劲往一处使,坚决贯彻民主集中制,充分发挥了党总支的政治核心作用。二是积极改革创新,推动学校党建工作开展。学校在每个专业部建立了党支部,支部委员是专业部负责人或党员骨干教师,落实好“一岗双责”,充分发挥了党组织的政治核心和示范引领作用;设置了督导室,加强了对各支部党建工作的督导。三是加强支部委员培训,提高基层组织履职能力。2020年学校党总支开展支部委员培训2次,书记讲党课28人次,注重抓好党员集中活动日活动,提高了各支部委员的履职尽责能力,增强了基层组织建设。

2、完善学习制度,建设学习型党组织。一是坚持每周五下午党员集中学习,校委会成员、入党积极分子都要参加,成为雷打不动活动一直坚持。二是开展专题党课。三是党员自学,撰写心得体会。一年来,学校党总支理论中心组集中理论学习研讨15次,六个支部开展集中学习22次,开展党员集中活动日14次,每名党员撰写体会文章4篇。

3、加强党建工作,建设服务型党组织。一是成立了“党员之家”。落实了“三会一课”制度、党务公开制度,严格按程序发展预备党员一名。二是为教职工改善办公条件,为新搬教师办公室安装了空调,积极协调餐厅提高教职工的就餐质量,走访慰问80岁以上老党员,帮助困难职工解决生活上的难题等。三是为学生家长服务,成立了家长委员会,架起了家长与学校沟通的桥梁。

4、扎实做好学习强国和山东E支部的学用工作。认真做好党员集中活动日及山东E支部和学习强国的推广、学用工作。通过开展系列教育活动,我校党员干部坚定了理想信念,进一步明确了合格党员标准,找准了前进的方向,增强了党员责任意识,有力地推动了我校党建工作建设。

四、校企合作

(一)校企合作开展情况和效果

疫情情况下,根据东营市产业结构需求,学校各专业对接相关产业,面向市场培养人才。各专业教师在专业建设指导委员会的指导下,通过线上广泛开展调研,在教学及管理实践中不断改革、探索、创新,形成了各具特色的人才培养模式。学校和企业通过线上共同研制和实施人才培养方案,在学校“理实交替——工学结合——顶岗实习”人才培养模式的统揽下,创新了“订单培养、工学结合、顶岗实习”的人才培养模式。

2019-2020学年,学校继续推进“校企整合”工作,现有坤模具有限公司、米生花科技公司、凤凰鸿德和飞扬科技等5家企业在校园内建设了生产车间或者工作室,实现了企业车间和学校课堂的完美结合。

学校深化产教融合,创新“生产性实训”项目,与山东坤模具有限公司共建校内实训基地,由骨干教师带领优秀技能学生进行来料加工,实现了“做中学、做中教”的职业教学效果。

(二)学生实习情况

垦利职业中专积极实行顶岗实习制度,旨在培养学生适应社会、锻炼学生综合技能、全面提高学生素质。通过基层岗位工作的实践, 检验、巩固并加深对专业基础理论和专业知识的理解,提高实际操作能力,为顺利踏上就业之路打下坚实的基础。

学校成立学生实习领导小组,制定实习方案、安排实习时段、实习地点和实习负责人。学校顶岗实习采用“统一安排,分层实习,分段落实”方式。

2020年,特殊时期,学校围绕现代学徒制和技艺技能传承平台项目建设,机电技术应用专业教师根据区域疫情实际情况,分批次带学生进山东春鹏电气有限公司和山东坤模具有限公司见习。

学校根据实习情况进行成绩评定与奖励。顶岗实习成绩实行等级制,共分四个等级:优秀、良好、及格、不及格。评定实习成绩的老师要根据实习学生的实习情况,合理控制各等级比例。实习成绩等级依据实习单位签章的《顶岗实习鉴定表》、学生撰写的《顶岗实习报告》和学生在实习过程中各方面的表现划定,顶岗实习中表现优秀的学生,学校予以表彰和奖励。

(三)集团化办学情况

201411月,学校参与组织了东营市中等职业教育集团,201511月,学校牵头组织成立了东营市中职机电技术应用、财经商贸类专业联盟。2020年加入东营医药卫生类和信息技术类教学联盟。学校以创办优质专业为目标,以教师相互交流、相互促进为切入点,遵循优势互补原则,深化校企合作,推动“学校联盟、名师联盟、专业联盟、教学资源互补”的建设,形成了校际、教师、学生等多边互动交流的常态机制,培养专业名师,促进了专业的快速发展,实现了联盟共同体的均衡发展、个性发展、内涵发展、跨越发展。2020年度加大企业联盟沟通力度,充分利用企业联盟奖励基金调动教师工作积极性。

 五、社会贡献

学校不断深化校企合作,推行“订单”培养模式,大力培养技能型人才,为区域经济发展提供了强有力的技术支持和人才支撑。各专业均在对口企业建立了校外实训基地,加强了与企业的联系,实现了人才培养与企业需求的无缝对接,为毕业生直接上岗打下了基础。学校培养的大批技能型人才,有效缓解企业的用工需求压力,深受企业好评,为学校赢得了极高的声誉。

学校依托技能型人才资源丰富这一优势,充分发挥培训职能,积极与各部门加强联系,开展多种形式的培训,为区域经济和社会发展做出了突出贡献。

2018年,学校与区司法局达成合作协议,进行长期合作,对垦利区社区服刑人员进行社区矫正社会化、职业化教育。学校秉承“开拓创新、打造品牌、社会化服务”的工作理念,积极开展针对社区服刑人员及安置帮教对象的各类集中教育及技能培训工作,培训内容以思想教育、爱国教育、心理教育、健康教育等为主。2019年共计培训16834人次。受疫情影响,2020年培训4246人次。

根据区委组织部的安排,学校承担了农村党员干部学历教育的培训考试任务,2020年工作主要包含两项内容:一是黄河口新型农民学校学历教育电大本科、大专集中面授培训2次,期中、期末考试2次(本科学员18人,专科学员57人);二是黄河口新型农民学校学历教育技师学院中专集中面授培训2次,期中、期末考试2次(201972人,2018级学员58人)。

2020814日,垦利职业中专与垦利区老年大学签订联合办学协议,成立“垦利职业中专老年教育教学实践基地”,开发全方位的中、高端老年人非学历培训项目,垦利职业中专提供师资,承担书法、绘画、太极拳、舞蹈、钢琴、声乐、国学、卫生保健、烹饪、摄影后期制作等10门课程的培训工作。垦利职业中专共选派18名教师组成老年大学教学团队,采取集中备课、集中研讨的方式,探究老年大学的教学要求,有针对性的开展教育教学工作。受疫情影响,区老年大学本校区在2020年下半年未开展线下教学,确定了以活动促教学的方案,每月下旬开展集体活动,刘振恒、张梅、宋琴、董美生等老师参加了书法展、歌舞演唱会等活动。20201016日,垦利区老年大学胜兴分校成立,开设书法班(50人)、舞蹈班(30人)、声乐班(50人),每周二、三、四上课。学校选派书法教师刘振恒、舞蹈教师胡新民、声乐教师董美生授课。本学期共授课10周,学生出勤率在97%以上,对教师授课的满意度达100%20201215日,垦利区报送的《组建办学联盟,开辟老年教育新模式》案例在2020年山东省老年大学工作创新案例评选中荣获省级二等奖。

学校多年来一直承办在职成人函授学历教育工作,先后与中国农业大学、青岛科技大学、山东农业大学、济宁医学院、泰山学院、山东农业工程学院、滨州学院、潍坊工程职业学院等院校联合举办成人学历教育,以上学校在我校设立了函授站点和教学点,办学层次包括专科和本科,专业涵盖文史类、理工类、艺术类、经管类、医学类、教育类、农学类等。截至20208月,在校专、本科函授生共104人。202012月共录取本、专科函授生30人。

此外,垦利职业中专响应上级主管部门号召,积极做好教师交流轮岗工作。2019年有七名教师到黄河口镇中学进行支教帮扶工作。

目前,垦利职业中专已发展成为东营市总工会培训基地、垦利区旅游培训基地、区劳动就业办就业培训基地、市级农村干部创业培训基地和市级信息化培训机构,取得了经济社会效益的双丰收,成为垦利乃至整个东营地区培训领域的一面旗帜。

 六、举办者履责

(一)经费

垦利区人民政府印发了《垦利区国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要的通知》中提出了“大力发展职业教育,实施精品专业建设工程”的目标。逐步分类推进中等职业教育免除学杂费,率先从建档立卡的家庭经济困难学生实施普通高中免除学杂费,实现家庭经济困难学生资助全覆盖。

垦利区政府严格落实中职教育生均公用经费拨款标准,对中职教育在校生全部免除学费。学校制定了《学生实习责任保险制度》,每年都按照区里要求入校方责任险(含实习险);2019-2020学年,学生投保校方责任险(含实习险)3936人,共计:68442元。该款项用于学生的在校实训及实习期间的人身保险,学校确保将学生实习实训补贴和投保经费专款专用。
    为支持职业教育,2019-2020学年垦利区按时拨付学校生均公用经费1236万元,有利地保证了学校的各项建设。

(二)政策措施

为适应职业教育发展需要,垦利区改革职业学校教师招聘制度,扩大学校用人自主权,在人力资源社会保障、教育以及其他有关主管部门的指导、监督下,由学校遵照有关规定,面向社会公开自主招聘纳入编制实名制管理的教师。

在区人社局、教育局的指导下,垦利区职业中专根据教学需要,招聘了控制总量教师共28人,其中文化课教师17人,专业课教师11人。

 七、特色创新

(一)强化心灵引导,促进学生健康发展

为规范我校心理健康教育工作,促进学生身心健康成长,学校成立了垦利区职业中专心理健康教育中心。

润物无声,立德树人。自成立以来,心理健康教育中心以提高本校学生心理素质为目标,以促进学生身心健康成长为宗旨,在校领导的大力支持和关怀下积极开展中心软硬件建设和开发,走出了适合本校学生发展实际的特色之路。

念念不忘,必有回响。经过不懈努力,中心形成了以一个阵地、两支队伍、三类课程、四条途径、五大主题为核心的“12345”心理健康教育体系,全员、全成、全方位为学生的心理健康保驾护航:

一个阵地——

健康的心理造就健康的人生。成立以来,心理健康教育中心这方阵地,始终致力于在学生中普及心理健康知识、树立心理健康意识、了解心理调节方法、认识心理异常现象、掌握心理保健常识和技能,意在帮助学生认识自我、学会学习和交往、懂得情绪控制和调试,助力升学择业和生活工作。

两支队伍——

不忘初心,方得始终。为更好地实现阵地初心,在校领导的大力支持下,心理健康中心在专兼职心理教师和班主任、任课教师两支队伍的精诚配合下,将心理健康教育潜移默化于教育教学实际、班团队活动、校园文体活动、社会实践活动等,并充分利用网络等信息化手段,开展多形式多途径的心理健康教育,取得全体学生阳光成长的显著成效。

三类课程——

1、常规课程

遵循相关教育法律法规要求,根据学校《关于开展心理健康教育的实施方案》,各班每学期开课不少于10节,采取心理训练、情境设计、角色扮演等多种形式,引导学生心理、人格积极健康发展。

2、主题班会

借助班主任团队的力量,将心理健康教育与班团队主题活动相结合,适时帮助学生解决学习和成长中出现的问题,培养阳光心态,铸就匠心品质。

3、知识讲座

知为行之始,行为知之成。心理健康教育中心充分利用专题讲座的形式,宣传心理健康知识、提高心理保健意识,使学生掌握了技能,增强了自信。

四条途径——

工欲善其事,必先利其器。心理辅导是一项科学性和专业性极强的工作,为此学校特设心理辅导室,通过个体辅导、团体活动、心理宣泄、阳光热线四条途径,开展心理健康教育,教育健康心理。

五大主题——

实干兴邦。一直以来,心理健康教育中心围绕心理测试、心理调适、考前辅导、素质拓展、家庭教育五大主题开展了丰富多彩的活动,用“心”呵护心的健康!

播种阳光,必有远芳。在校领导的大力支持下,在心理健康教育中心专兼职教师、班主任和任课教师的共同努力下,我校心理健康教育工作在争创省市文明校园、安全校园等荣誉称号中以材料丰富、内容翔实、形式新颖、成绩卓著得到了一致好评。

成绩属于过去,未来无限可期。垦利职业中专心理健康教育中心将努力不停、奋斗不停,不驰于空想、不骛于虚声,继续为学生的身心健康保驾护航,为学校的蒸蒸日上添砖加瓦!

(二)深化“三全育人”改革,提升学校德育质量

在回答关于“培养什么人、怎么培养人、为谁培养人”这一教育根本性问题时,习近平总书记多次强调要“实现全员全程全方位育人”。近年来,垦利职业中专不断深化“三全育人”教育改革,在育人的高度、力度、效度上下功夫,始终把立德树人的根本任务落到实处。

1、以德育为总抓手,构建现代化学校管理体系,提升学生道德素养。

①建立健全基础德育制度。

针对职业学校学生特点,学校推动机制建设、日常教育、文化熏陶、硬件设施多管齐下,形成“堵疏结合重在疏,管理相存重在理”的管理体系。为学生道德素养提升提供最根本的保障。学校先后制定了《东营市垦利区职业中等专业学校学生综合素养评价办法》和《山东省东营市垦利区职业中等专业学校德育评价考试大纲》。将学校全体在籍学生都列为评价和考试对象,内容涉及以学生综合素养提升为核心的教育教学管理工作的各个方面。制定了《东营市垦利区职业中专德育工作管理制度》,真正使学生德育工作有章可循、有据可依,确定了学校德育工作的总体要求。制度细化为十个方面:日常行为规范达标检查制度、好人好事汇报制度、家长学校制度、军训制度、德育工作考核评估制度、必看电影必读书籍必唱歌曲制度、升降国旗制度、社会实践参观制度、学生会工作制度、学科渗透德育的考核检查制度。真正为学生道德素质的提升提供了全方位、立体化的制度保障。

②强化制度的执行和落实。

一是学校将制度落实到培养学生综合素养的每项具体工作中,包括班主任管理和培训、学生会及其他学生干部管理及培养、军训教育、升国旗教育、法制教育、各大纪念日主题教育活动、新时代好少年评选、运动会、诵读、合唱、集体舞比赛等。

二是经过多年的探索和实践,全员管理制度已成为我校德育管理工作的主要模式。我校全员管理强调全体人员参与、全过程投入、全方位监管的“三全”管理特色。全体人员参与即学校的所有教师都参与到学生管理工作中来,并保证学生在校的每一天都有老师值班。全过程投入即保证教师的值班时间两端覆盖学生的作息时间两端。全方位监管即全员管理值班教师值班时的管理范围和内容涵盖学生在校期间学习和生活的各个方面。

三是建立学校、社会、家长三点一面的网络功能。加强了家访工作的力度,加强了警校挂钩,常规开展法制教育课、平安交通和消防知识宣传讲座、防溺水宣传等工作,规范家长委员会的建立和运行。

建立德育教学资源库

在新一轮德育课课程改革的过程中,我校总体部署、合理规划德育教学资源建设。截至目前我校德育课教学资源库中已有126个教学资源。包括班主任工作总结、班级管理典型案例、论文等多种类型,通过网络在中等职业学校实现教学资源共享,促进德育教学研究,推动教学改革。

2、以教学为主渠道,构建立体化人才培养模式,提升学生文化素养。

①校园文化规划方面

垦利职业中专始终浸润在包容、厚德、务实、创新的黄河入海口文化中,多年的建设和发展使我校的校园文化也呈现出鲜明的地域特色和学校特色,并形成了“容德汇才”的校训、“砥砺德行 人尽其才”的校风、“胸怀河海 润物无声”的教风和“正心成人 漉行求技”的学风。

②课程设置方面

一是学校开设各种公共课程和德育课程。除了艺术和体育,学校还开设了《职业生涯规划与职业指导》、《职教生——工匠精神的培育与践行》、《职业道德与法律》、《安全教育》、《毒品预防教育》等课程。这对学生综合素养的提升起到了重要的作用。

二是经典诵读是每天的必修课。每天的晨诵时间和夏季晚上的七点十分至七点五十分为经典诵读时间,所用的资料为我校的校本教材《经典诵读》。以此来培养全体学生文学的兴趣并提升其对于传统文化的感知和鉴赏能力。

社团建设方面

编制出台了《东营市垦利区职业中等专业学校学生社团管理办法》,对学校学生社团的注册成立、管理考核、社团成员资格、社团指导教师考核等作了具体规定。组建二十余个校级学生社团,每年举办社团成果展和星级学生社团评选。目前,学校社团已获得国家级奖项4个。

3、以实践为主形式,打造社会文化育人体系,提升学生职业素养。

①“走出去”为学校德育工作提供指导。

深入社会和相关企业做好专题调研,从而为德育教育提供指导意见。带领学生“走出去”,深入行业企业和各用人单位参观学习,亲身感受企业工作和文化氛围。同时组织学生祭扫烈士陵园、参观渤海垦区革命纪念馆,对学生进行爱国教育。

②“请进来”,提升学生对社会文化和法制的正确认识。

一是利用学校宣传阵地,展现知名企业特色文化。定期举办企业文化校园展览活动,重点开展“职场精英进校园”工作,并把优秀毕业生请回学校,以榜样的力量促进学校的德育教育。

二是常态化开展法制教育。我校主动加强与社会司法部门的交流与合作,并积极聘请知名警官担任学校法制副校长。每年邀请多位专业人士不定期举行不同专题的法制报告会或讲座,切实提升了学生遵纪守法的意识。

4、以活动为主载体,形成渗透式共建育人模式,提升学生公民素养。

①学校以创建“省级文明单位”为切入点,开展以“践行社会主义核心价值观”为主题的多种教育活动。

比如组建二十余个学生社团;举办运动会、篮球赛、足球赛、乒乓球赛等体育活动;开展“珍爱生命,拒绝毒品”“携手灭烟,拥抱晴天”“拒绝管制刀具进校园”“预防校园欺凌”“文明绿色上网”等专题活动;组织“法制讲座”“交通安全展览”“消防应急演练”“地震应急演练”等实践活动;开展“厉行节俭、文明就餐”主题活动;排练红色话剧《烽火记忆》进行全校展演;开展戏曲文化进校园、舞狮舞龙、武术等传统文化传承活动等等。

同时学校将集体舞比赛、颂读经典比赛、欢乐合唱比赛、秋季运动会等作为每年必办的四大活动项目。截至今年,每个活动学生的参与率都达90%以上,取得了良好的效果。

②积极开展学雷锋志愿服务活动。学校有固定的志愿服组织——垦利职业中专爱传递志愿服务队,包括教师队伍和学生队伍,积极开展各种志愿服务活动。

学校充分利用校园广播、校园网站、宣传栏、校刊等校园文化设施进行宣传。学生各类作品、报纸新闻、专题教育等都能在各平台中得到直接的体现,提高了学校德育教育的效果。

 八、主要问题和改进措施

(一)主要问题

1.教师数量仍然不足。随着学校招生规模的不断扩大,教师数量严重不足。尽管公开聘任了28名控制总量教师和10余名代课教师,但教师人数仍然难以满足教学需要。教师数量不足的问题只能通过压缩班级数量来解决,目前,大部分教学班的学生数普遍在70人以上。班额过大带来的直接问题就是管理难度加大,教学效率低下,教学质量难以保证。

2.校企合作不够深入。与先进地区相比,学校与企业在很多领域的合作还还不够深入,受近年来加工行业的整体不景气局面影响,企业的合作积极性不够高。

3.技能大赛成绩不够理想。在技能大赛中的成绩有待提高,还未能实现国家级一等奖零的突破。

4.教学场所不足。随着近几年学校招生规模的扩大,现有的教学场所非常紧张,随着我校第一教学楼被鉴定为危楼,出于安全考虑,三年级学生只能转移到东西实训楼进行上课,教室数量与学生人数严重不匹配。

(二)改进措施

1.加强教学研究,提高教学质量,做好春季高考工作 。教务处、教研室要充分发挥教学研究、教学管理、教学指导、教学评价、教学实验等方面的职能,深入开展教研教改活动、专项课题研究,加强对春季高考的研究,确保2021年春季高考本科上线人数继续保持在全省前列。

2.做好教师培训工作,全面提升教师队伍整体素质。利用暑假组织部分教师参加国家级、省级和市级各类业务培训,让更多的教师走出去,快速成长,成为全市乃至全省的名师,全面提升教师队伍的整体素质。

3.进一步做好技能大赛工作,力争在省市技能大赛中有新的突破。早准备、严组织、强训练,认真准备参加20214月份的全市技能大赛,积极申报赛点,争取尽可能多的比赛场地和项目考核考点。力争在各个参赛项目中有比较突出的成绩,争取让更多的项目能够参加全省的技能大赛,在省、国家级技能大赛中获得更好的成绩。

4.进一步深化校企合作,提升校企合作水平。要积极争取政策支持,拓展校企合作渠道,建立广泛的校企合作关系。一是增加实践教学基地数量,为今后学生实践能力的提高与竞争优势的培养打好坚实的基础,同时为企业发展提供智力支持,创造校企“双赢”局面。二是继续深化订单式培养,校企合作培养人才。学校与企业要深化校企合作关系,积极探索订单式特色人才培养模式,培养更多更好的高素质技能人才。三是提高企业积极性,通过现代学徒制试点等项目,积极为企业争取优惠政策。通过与政府主管部门协调沟通,为参与项目建设的企业师傅争取补贴支持。

5.积极争取上级政策支持,推进新校建设。现在学校内三栋住宅楼原为教职工宿舍楼,现大部分是外来人员购买,居住人员比较杂,既给学校管理增加了难度,也给学生安全带了很多隐患。学校将积极争取上级政策的支持,推进新校建设,以满足教学的需要。

 

 

 

 

                                                        东营市垦利区职业中等专业学校

                                                                         202012

   

 

垦利区职业中等专业学校办公室   20201225印发

编辑:职业中专党群办管理员
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